Isoc, D.(iulie 2005), ECTS – practica evaluării şi notării calitative. Un studiu de caz, In: Actualitatea academică, an.V, nr.3, pp.20-23.
Rezumat:	Introducerea sistemului european de credite necesită o modificare a opticii în organizarea, desfăşurarea şi evaluarea activităţii didactice. Autorul analizează modalităţile de evaluare posibile şi demonstrează necesitatea de a se utiliza notaţia cu cel puţin două zecimale pentru a putea realiza o asociere între sistemul de notare numeric şi cel calitativ. Intreg studiul este însoţit de un exemplu concret unde concluziile pot fi uşor urmărite.
Cuvinte cheie:	Sistem ECTS, sistem de evaluare, învăţământ superior, notare calitativă.
Limba:	Română.
Suport:	Lucrarea poate fi obţinută la cerere expresă adresată autorului.
Observaţii:	-